Seguem alguns exercícios de apoio sobre Estrutura e Formação de Palavras.
EXERCÍCIOS DE APOIO – PCP 3º TRI
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS
1 – As palavras a seguir apresentam-se com os morfemas destacados. Classifique-os.
a) deslealdade: des + leal + dade ______________________________________________
b) garotinhos: garot + inh + o + s _______________________________________________
c) voltaremos: volt + a + re/mos ________________________________________________
d) recicladores: re + cicl(a) + dor + es ___________________________________________
2 – As palavras escurecer e esclarecer são formadas pelos mesmos morfemas? Explique.
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3 – Escolha no quadro um prefixo adequado para formar uma palavra de sentido equivalente à expressão destacada em cada frase.
epi- anti- bi- re- semi- super- ante- pró- pré- sub- intra- supra- des- ultra-
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a) Faz muitos anos que nosso time não é campeão duas vezes seguidas. _____________
b) A TV Cultura vai apresentar outra vez o documentário sobre os índios do Xingu.
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c) Durante a guerra, os moradores escondiam-se em abrigos debaixo da terra. ______________
d) Por causa do ferimento, ele tomou uma vacina que evita o tétano. ______________________
e) A escadaria da igreja tem a forma de uma metade de círculo. _________________________
f) Durante a ditadura, os estudantes realizavam passeatas a favor da democracia. _________________
g) Nunca devemos julgar com antecedência os atos das pessoas. _______________________
h) Ele toma um medicamento que regula o funcionamento das glândulas que ficam acima dos rins. _____________________________
4 – Escolha no quadro o sufixo adequado e forme uma palavra equivalente à expressão em destaque. Faça, se necessário, adaptações de gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural).
-ário -ite -ico -ulo -dor -izar -ista -vel -agem -mento -oso -ismo -inte
-udo
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a) Aquela região é cheia de pântanos. _________________________________________
b) A era dos átomos trouxe progresso e medo ao homem. __________________________
c) A dispersão da frente fria deve tornar estável o tempo nos próximos dias. ________________
d) Os adeptos do socialismo buscam um novo posicionamento em relação às mudanças que vêm ocorrendo no mundo. _________________________________
e) Todo alimento que pode ser consumido “in natura” deveria ser embalado em material que pudesse ser reciclado. __________________________
f) Nos fundos do sítio será construído um local para criar rãs. ________________________
g) A superfície da parede ficou recoberta de pequenos grãos azuis. __________________
h) Tomei remédios para combater uma inflamação na laringe. ___________________________
5 – Em cada série a seguir, apenas um dos vocábulos não apresenta prefixo. Identifique-o.
a) imperfeito – incerto – imutável – imaginário.
b) esfriar – esburacar – espelhar – espalhar
c) decrescente – dever – depor – depreciar
d) seminário – semicírculo – semicondutor – semivivo
e) anticorpo – antigamente – antidroga – antivariólica
f) contraveneno – controle – contrapor – contrapeso
6 – Para que duas ou mais palavras sejam cognatas (formadas a partir de um mesmo radical), não é suficiente haver semelhança gráfica e sonora entre elas; é necessário que apresentem entre si uma base comum de significação.
Levando em conta essa afirmação, identifique, em cada conjunto, a única palavra que não é cognata das outras três.
a) apedrejar – pedestre – petrificado – pedrisco
b) arvoredo – arborizar – arbitrário – rearborização
c) vital – vida – revitalizar – videira
d) desenterrar – conterrâneo – aterrorizar – aterrissagem
e) cruzamento – crucifixo – encruzilhada – incrustar
Leia este texto e responda às questões 7 a 10:
Luz do Sol
Luz do Sol
Que a folha traga e traduz
em verde novo em folha,
em graça, em vida, em força, em luz...
Céu azul
E vem até onde os pés
tocam na terra
e a terra inspira e exala seus azuis...
(Caetano Veloso. A arte maior de Caetano Veloso. Polygram, 1985)
7 – Considere a palavra terra.
a) A partir dela, forme, por derivação, os verbos que indicam:
I – colocar dentro/debaixo da terra. ________________________________
II – encher/completar com terra. __________________________________
b) Os verbos que você citou seguem o mesmo processo de formação? Justifique.
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c) Que verbo significa “tirar de dentro da terra” e qual o seu processo de formação?
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8 – Considere o verbo exalar.
a) O prefixo ex-, presente nesse verbo, aparece também em muitas outras palavras da língua: exportar, expelir, expulsar etc. Que sentido tem esse prefixo em todas essas palavras? ________________________________________________________________________
b) Baseando-se na resposta do item a, dê o significado de exalar. ________________________
c) Troque o prefixo ex- por outro, de sentido contrário, de modo a formar um verbo antônimo de exalar._______________________________
d) Que sentido tem o prefixo que você empregou no verbo que serve de resposta ao item c?
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9 – Considere a palavra infinita.
a) Eliminado o seu prefixo, temos a palavra que lhe deu origem. Indique-a. _________________
b) Que palavra deu origem à que serve de resposta ao item a? ___________________________
c) Em infinita ocorre o mesmo prefixo que no verbo que serve de resposta ao item c do exercício anterior? Justifique. _________________________________________________
d) Nessa palavra ocorre o mesmo processo de formação que em “destemido”? Justifique. ________________________________________________________________________
10 – Em Luz do Sol, Caetano Veloso faz uso de um recurso expressivo que consiste em mudar uma palavra de uma classe para outra. Veja:
“céu azul” – azul é um adjetivo (característica do céu)
“a terra inspira e exala seus azuis” – azuis é substantivo (nome da cor)
a) Como se denomina esse tipo de derivação?
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b) Identifique, entre os versos 1 e 4, outro exemplo desse processo. Justifique. ________________________________________________________________________
11 – Indique o processo de formação das seguintes palavras:
a) mula sem cabeça d) vadiagem g) lobisomem
b) miudeza e) pontaria
c) encruzilhada f) onça-pintada
12 – As palavras pessoal e pessoalmente formaram-se pelo mesmo processo? Justifique.
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13 – O prefixo des-, dependendo da palavra à qual se junta, pode significar:
I - ausência, negação;
II - ação contrária.
Considere estas palavras: desimportante, desimpedir e desemperrar.
a) Em quais delas o prefixo des- exprime ideia de ação contrária?
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b) Em qual delas esse prefixo tem sentido de negação? _____________________________
14 – Considere estas duas expressões:
I - mesa redonda;
II - mesa-redonda.
a) Crie uma frase empregando a expressão I e uma empregando a II.
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b) Qual das duas expressões é um caso de composição por justaposição? Justifique.
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15 – Dê o significado dos dois radicais formadores de cada palavra destacada. Se necessário, consulte o quadro de radicais e prefixos ou um dicionário.
a) O semáforo da avenida está quebrado. ______________________________________
b) O ouriço-do-mar é um equinoderma. ________________________________________
c) Os artrópodes são animais de simetria bilateral. _______________________________
d) Formar-se em psicologia sempre foi o seu projeto de vida. ________________________
e) Durante décadas o Brasil foi governado por oligarquias retrógradas. ____________________
f) Guerras fraticidas continuam destruindo o futuro de muitos países. __________________
g) Todos temos o dever de ajudar as entidades filantrópicas. ________________________
Poderia enviar o gabarito para o meu e-mail? (brunacruzdemalta@gmail.com). Obrigada!
ResponderExcluirCade o gabarito das questões?
ResponderExcluirO gabarito que é bom não tem!
ResponderExcluirCadê o gabarito porfavor?
ResponderExcluirCader o gabarito ?
ResponderExcluirCadê o gabarito?
ResponderExcluirO gabarito por gentileza tem ?
ResponderExcluirCadê o gabarito?
ResponderExcluirCadê as respostas
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