quarta-feira, 31 de outubro de 2012

Pessoal, estou preparando exercícios de apoio sobre Figuras de Linguagem e Versificação. Vou tentar postar neste final de semana. Ainda teremos algumas aulas antes da PO para esclarecermos as dúvidas. Aguardem.

Bjks
ALUNOS QUE FIZERAM A PCP SUBSTITUTIVA:

Seguem as respostas corretas às questões da PCP, bem como as atividades de recuperação valendo 1,0:
Podem entregar até 4ª feira, 07/11.



GABARITO DA PCP SUBSTITUTIVA

01 - c
02 - d
03 - a
04 - b
05 - c
06 - b
07 - a) "lagartixinhas"
       b) "enormes" não combina com a ideia de diminutivo que aparece no sufixo.
       c) Sentimentos de medo e nojo.
d) Lagartixinhas - radical: lagartix-; sufixo: -inh-; vogal temática: -a-; desinência nominal de número: -s
    Criança - radical: crianç-; vogal temática: -a
08 - a) filosofia - amigo do saber
       b) arqueologia - estudo da origem
       c) antropologia - estudo do homem
       d) hematologia - estudo do sangue
       e) verborragia - escoamento de palavras
       f)  hemorragia - escoamento de sangue
09 - Derivação imprópria
10 - 1 - Sufixação
       2 - Abreviação
       3 - Parassíntese
       4 - Onomatopeia
       5 - Aglutinação
       6 - Justaposição
       7 - Sigla
       8 - Prefixação
11 - a
12 - Ele disse que Shmuel era um amigo imaginário.
13 - Para lustrar as taças, pois suas mãos eram pequenas.
14 - Ela não concordava com a política de Hitler.
15 - Um ano depois, ao voltar ao lugar onde encontraram as roupas de Bruno, percebeu que parte da cerca estava solta, possibilitando a passagem de uma criança. Só aí teve a certeza de que o filho havia entrado no campo de concentração disfarçado de judeu e que morrera asfixiado como os demais judeus.


ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DA PCP SUBSTITUTIVA – 3º TRI

Instruções:
- Copie as questões e responda-as no caderno, a caneta, com letra legível e de acordo com a variedade padrão da língua.
- Apresentação da atividade: até o dia 08 de novembro de 2012 (quinta-feira)
- Valor da atividade: 1,0 (desde que as respostas estejam corretas).
- O número da questão desta atividade corresponde ao número da questão da PCP.


01 – Transcreva do texto a informação que justifica a alternativa correta.
02 – Transcreva do texto a informação que justifica a alternativa correta.
03 – O que significa a palavra “veemente”, presente no último parágrafo do texto?
04 – O que significa a palavra “corriqueiro”?
05 – Que radicais formam o neologismo “cardisplicente”?
06 – Transcreva do texto o trecho em que percebemos que o personagem enriqueceu a língua com uma contribuição pessoal.
07 – Cite três palavras cujos sufixos NÃO dão a ideia de diminutivo ou aumentativo.
Ex.: porta – portão; mosca - mosquito
08 – Dê o significado dos seguintes radicais: filo, logia, hemo e antropo
09 – A que classe gramatical originalmente pertence a palavra “amanhecer”?
10 – Defina, de maneira sucinta, os processos de formação de palavras que completaram a cruzadinha (procurem na folhinha sobre estrutura e formação de palavras).

NÃO HÁ QUESTÕES SOBRE O LIVRO “O MENINO DO PIJAMA LISTRADO”.


Olá, pessoal do 9º B

Como não tivemos tempo de fazer a correção da PCP, seguem as respostas para que possam fazer a atividade de recuperação:

01 - b
02 - c
03 - a
04 - d
05 - c
06 - 1. Vampirófobo - aquele que tem medo ou odeia vampiros.
       2. Vampirólogo - aquele que se especializa em vampiros.
       3. Vampiricida - aquele que mata vampiros.
       4. Vampirólatra - Aquele que adora vampiros.
07 - 1 - Prefixal
       2 - Parassintética
       3 - Imprópria
       4 - Composição
       5 - Redução
       6 - Sufixal
       7 - Regressiva
       8 - Onomatopeia
       9 - Sigla
08 - Onomatopeia
09 - Composição por justaposição.
10 - a) Ele quis dizer que Sócrates era um jogador que não poderia ser vendido nem emprestado.
       b) Ele disse que Sócrates era um jogador que não poderia ser vendAdo e que não prestava.
       c) "Invendível" e "inemprestável".
11 - d
12 - d
13 - c
14 - d
15 - V - F - V - V - F



segunda-feira, 29 de outubro de 2012


ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DA PCP – 3º TRI

Instruções:
- Copie as questões e responda-as no caderno, a caneta, com letra legível e de acordo com a variedade padrão da língua.
- Apresentação da atividade: até o dia 06 de novembro de 2012 (terça-feira)
- Valor da atividade: 1,0 (desde que as respostas estejam corretas).
- O número da questão desta atividade corresponde ao número da questão da PCP.

Obs.: Será feita atividade diferenciada para os alunos que fizeram a PCP substitutiva. Até quarta-feira postarei no blog as perguntas, que deverão ser respondidas até 08/11.

01 – Transcreva do texto a informação que justifica a alternativa correta.
02 – Transcreva do texto a informação que justifica a alternativa correta.
03 – O que significa a expressão “boi na linha”?
04 – (Não há pergunta)
05 – Explique por que, no texto, estão implícitos valores de cidadania. Procure no dicionário o significado da palavra “cidadania”.
06 – Utilizando o segundo elemento de composição das palavras: vampirófobo, vampirólogo, vampiricida e vampirólatra, dê o nome:
a) de quem tem medo de lugares fechados;
b) de quem se especializa no estudo da vida;
c) de quem mata o pai;
d) de quem adora chocolate.
07 – Defina, de maneira sucinta, os processos de formação de palavras que completaram a cruzadinha (procurem na folhinha sobre estrutura e formação de palavras).
Ex.: Derivação prefixal é o acréscimo de um prefixo à palavra primitiva.
08 – Cite cinco palavras que sejam formadas por onomatopeia.
09 – O que é composição por justaposição?
10 – Identifique e classifique os morfemas que compõem as palavras “invendável” e “imprestável”.

NÃO HÁ QUESTÕES SOBRE O LIVRO “O MENINO DO PIJAMA LISTRADO”.


sexta-feira, 5 de outubro de 2012


Seguem alguns exercícios de apoio sobre Estrutura e Formação de Palavras.


EXERCÍCIOS DE APOIO – PCP 3º TRI
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1 – As palavras a seguir apresentam-se com os morfemas destacados. Classifique-os.

a) deslealdade: des + leal + dade ______________________________________________
b) garotinhos: garot + inh + o + s _______________________________________________
c) voltaremos: volt + a + re/mos ________________________________________________
d) recicladores: re + cicl(a) + dor + es ___________________________________________

2 – As palavras escurecer e esclarecer são formadas pelos mesmos morfemas? Explique.
________________________________________________________________________

3 – Escolha no quadro um prefixo adequado para formar uma palavra de sentido equivalente à expressão destacada em cada frase.

epi-    anti-    bi-    re-    semi-    super-    ante-    pró-    pré-    sub-    intra-     supra-   des-    ultra-

a) Faz muitos anos que nosso time não é campeão duas vezes seguidas. _____________
b) A TV Cultura vai apresentar outra vez o documentário sobre os índios do Xingu. 
___________
c) Durante a guerra, os moradores escondiam-se em abrigos debaixo da terra. ______________
d) Por causa do ferimento, ele tomou uma vacina que evita o tétano. ______________________
e) A escadaria da igreja tem a forma de uma metade de círculo. _________________________
f) Durante a ditadura, os estudantes realizavam passeatas a favor da democracia. _________________
g) Nunca devemos julgar com antecedência os atos das pessoas. _______________________
h) Ele toma um medicamento que regula o funcionamento das glândulas que ficam acima dos rins. _____________________________

4 – Escolha no quadro o sufixo adequado e forme uma palavra equivalente à expressão em destaque. Faça, se necessário, adaptações de gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural).

-ário    -ite    -ico    -ulo    -dor    -izar    -ista    -vel    -agem    -mento    -oso    -ismo    -inte  
  -udo

a) Aquela região é cheia de pântanos. _________________________________________
b) A era dos átomos trouxe progresso e medo ao homem. __________________________
c) A dispersão da frente fria deve tornar estável o tempo nos próximos dias. ________________
d) Os adeptos do socialismo buscam um novo posicionamento em relação às mudanças que vêm ocorrendo no mundo. _________________________________
e) Todo alimento que pode ser consumido “in natura” deveria ser embalado em material que pudesse ser reciclado. __________________________
f) Nos fundos do sítio será construído um local para criar rãs. ________________________
g) A superfície da parede ficou recoberta de pequenos grãos azuis. __________________
h) Tomei remédios para combater uma inflamação na laringe. ___________________________


5 – Em cada série a seguir, apenas um dos vocábulos não apresenta prefixo. Identifique-o.
a) imperfeito – incerto – imutável – imaginário.
b) esfriar – esburacar – espelhar – espalhar
c) decrescente – dever – depor – depreciar
d) seminário – semicírculo – semicondutor – semivivo
e) anticorpo – antigamente – antidroga – antivariólica
f) contraveneno – controle – contrapor – contrapeso

6 – Para que duas ou mais palavras sejam cognatas (formadas a partir de um mesmo radical), não é suficiente haver semelhança gráfica e sonora entre elas; é necessário que apresentem entre si uma base comum de significação.
Levando em conta essa afirmação, identifique, em cada conjunto, a única palavra que não é cognata das outras três.

a) apedrejar – pedestre – petrificado – pedrisco
b) arvoredo – arborizar – arbitrário – rearborização
c) vital – vida – revitalizar – videira
d) desenterrar – conterrâneo – aterrorizar – aterrissagem
e) cruzamento – crucifixo – encruzilhada – incrustar

Leia este texto e responda às questões 7 a 10:

Luz do Sol
Luz do Sol
Que a folha traga e traduz
em verde novo em folha,
em graça, em vida, em força, em luz...

Céu azul
E vem até onde os pés
tocam na terra
e a terra inspira e exala seus azuis...
(Caetano Veloso. A arte maior de Caetano Veloso. Polygram, 1985)

7 – Considere a palavra terra.
a) A partir dela, forme, por derivação, os verbos que indicam:
I – colocar dentro/debaixo da terra. ________________________________
II – encher/completar com terra. __________________________________

b) Os verbos que você citou seguem o mesmo processo de formação? Justifique.
________________________________________________________________________

c) Que verbo significa “tirar de dentro da terra” e qual o seu processo de formação?
_______________________________________________________________________

8 – Considere o verbo exalar.
a) O prefixo ex-, presente nesse verbo, aparece também em muitas outras palavras da língua: exportar, expelir, expulsar etc. Que sentido tem esse prefixo em todas essas palavras? ________________________________________________________________________
b) Baseando-se na resposta do item a, dê o significado de exalar. ________________________
c) Troque o prefixo ex- por outro, de sentido contrário, de modo a formar um verbo antônimo de exalar._______________________________
d) Que sentido tem o prefixo que você empregou no verbo que serve de resposta ao item c?
________________________________________________________________________

9 – Considere a palavra infinita.
a) Eliminado o seu prefixo, temos a palavra que lhe deu origem. Indique-a. _________________
b) Que palavra deu origem à que serve de resposta ao item a? ___________________________
c) Em infinita ocorre o mesmo prefixo que no verbo que serve de resposta ao item c do exercício anterior? Justifique. _________________________________________________
d) Nessa palavra ocorre o mesmo processo de formação que em “destemido”? Justifique. ________________________________________________________________________

10 – Em Luz do Sol, Caetano Veloso faz uso de um recurso expressivo que consiste em mudar uma palavra de uma classe para outra. Veja:
“céu azul” – azul é um adjetivo (característica do céu)
“a terra inspira e exala seus azuis” – azuis é substantivo (nome da cor)

a) Como se denomina esse tipo de derivação?
 ________________________________________
b) Identifique, entre os versos 1 e 4,  outro exemplo desse processo. Justifique. ________________________________________________________________________

11 – Indique o processo de formação das seguintes palavras:

a) mula sem cabeça                                   d) vadiagem                                      g) lobisomem
b) miudeza                                                   e) pontaria
c) encruzilhada                                           f) onça-pintada

12 – As palavras pessoal e pessoalmente formaram-se pelo mesmo processo? Justifique.
________________________________________________________________________

13 – O prefixo des-, dependendo da palavra à qual se junta, pode significar:
            I -         ausência, negação;
            II -        ação contrária.

Considere estas palavras: desimportante, desimpedir e desemperrar.

a) Em quais delas o prefixo des- exprime ideia de ação contrária? 
_____________________
b) Em qual delas esse prefixo tem sentido de negação? _____________________________

14 – Considere estas duas expressões:
            I -         mesa redonda;
            II -        mesa-redonda.

a) Crie uma frase empregando a expressão I e uma empregando a II.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Qual das duas expressões é um caso de composição por justaposição? Justifique.
________________________________________________________________________

15 – Dê o significado dos dois radicais formadores de cada palavra destacada. Se necessário, consulte o quadro de radicais e prefixos ou um dicionário.

a) O semáforo da avenida está quebrado. ______________________________________
b) O ouriço-do-mar é um equinoderma. ________________________________________
c) Os artrópodes são animais de simetria bilateral. _______________________________
d) Formar-se em psicologia sempre foi o seu projeto de vida. ________________________
e) Durante décadas o Brasil foi governado por oligarquias retrógradas. ____________________
f) Guerras fraticidas continuam destruindo o futuro de muitos países. __________________
g) Todos temos o dever de ajudar as entidades filantrópicas. ________________________


sexta-feira, 24 de agosto de 2012


Olá, pessoal
Para aquelas turmas para as quais não consegui passar todos os exercícios de revisão para a PO, seguem algumas atividades com as respostas.
Estudem bastante e boa prova!


REVISÃO DE CONTEÚDO

CRASE
01 – Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase.

___ noite, assistimos ___ apresentação da orquestra e,___ seguir, dirigimo-nos ___ estação rodoviária, onde ficamos ___ espera de nossos amigos, que viriam ___ nossa cidade e que poderiam chegar ___ qualquer hora.

a)  À – à – a – à – à – a – à
b) À – à- a – à – a – a – a
c) A – a – a – à – à –à- a
d) À – à – a- à – à – à – a

02 – Explique a diferença de sentido entre as frases de cada par.

a) I.   Os trabalhadores correm a cidade para procurar emprego.
     II. Os trabalhadores correm à cidade para procurar emprego.
I – Os trabalhadores percorrem toda a cidade. II – Os trabalhadores vão até a cidade.
b) I.   Ela, a noite, chegou.
     II. Ela, à noite, chegou.
I – “Ela” refere-se à “noite” (aposto). Portanto, “A noite chegou.” II – Alguém chegou à noite, ao anoitecer.
c) I.   Ficou a vontade entre as crianças.
     II. Ficou à vontade entre as crianças
I – A vontade (sujeito) ficou entre as crianças. II – Alguém que estava entre as crianças ficou “à vontade”, sentiu-se bem.
03 – Considere o emprego de a, à, às e nas frases a seguir.
I.             Neste local, existiu, há muitos anos, uma bela casa; agora só há ruínas.
II.           Há anos não ia à terra natal de meus pais, mas daqui a algumas horas estarei lá.
III.          Meus amigos são pessoas às quais devo inúmeros favores.
IV.          As aspirações dos jovens não são iguais as dos adultos.

Estão corretas:
a) somente I, II e III.                         b) somente II, III e IV                       c) somente I e III.               d) somente II e IV.

04 – Em um estacionamento externo de uma empresa de transportes foi afixada, em um muro, a seguinte placa de orientação:

                                                                                              Motoristas
                                                                              Obedeça as faixas amarelas.

Certo dia, ao lado da placa, apareceu esta outra frase, escrita com spray, por algum zeloso, mas meio desatento, defensor da língua portuguesa:

                                                                                              Motoristas
                                                                              Obedeçam a gramática!

Se você tivesse a oportunidade de dar continuidade à “brincadeira” do grafiteiro, que mensagem escreveria para ele?
“Grafiteiro, obedeça à regência!”
05 – Compare estas duas frases:
I -            Logo que terminou o curso de direção de cinema, ele foi convidado a ir a Hollywood assistir às filmagens de uma superprodução a ser lançada no ano que vem.
II -          Logo que terminou o curso de direção de cinema, ele foi convidado a ir a Hollywood assistir as filmagens de uma superprodução a ser lançada no ano que vem.
Em qual dos dois casos a pessoa referida no texto teve a oportunidade de adquirir mais experiência profissional? Justifique.
No segundo caso, pois o verbo “assistir” nesse caso é transitivo direto, portanto tem o sentido de “ajudar, prestar assistência”.
COLOCAÇÃO DO PRONOME OBLÍQUO ÁTONO

01 – Reescreva as frases a seguir, colocando o pronome oblíquo átono em todas as posições possíveis junto à locução verbal.

a) Os prefeitos da região vão reunir na próxima semana. (se)
Os prefeitos da região se vão reunir... Os prefeitos da região vão(-)se reunir... Os prefeitos da região vão reunir-se...
b) Todos perceberam que a situação estava complicando. (se)
Todos perceberam que a situação se estava complicando. ... estava(-)se complicando. ... se estava complicando.
c) O júri havia declarado vencedor. (te)
O júri te havia declarado vencedor. O júri havia(-)te declarado vencedor. Não ocorre ênclise com verbo no particípio.
02 – Leia este parágrafo:
                Para explorar a região, dividimos a turma em dois grupos, que se separaram; eles foram por um caminho e nós, por outro. Só no início da noite, os guardas florestais encontraram-nos, perdidos e famintos.

a) Que problema de sentido o posicionamento do pronome em destaque provoca no trecho?
Não ficou claro qual dos dois grupos se perdeu.
b) Por que isso ocorre?
Quando o verbo termina em som nasal (encontraram) e vem seguido do pronome “os”, deve-se acrescentar a letra “n” antes do pronome. Dessa forma, o pronome “(n)os” fica igual ao pronome da 1ª pessoa do plural “nos”;
c) Se esse pronome estivesse em próclise, o problema continuaria a existir? Justifique.
Não. Nesse caso, ficaria claro qual grupo se perdeu. “Os guardas florestais os encontraram...” ou “... nos encontraram...”.

03 – (UFSM-RS) Uma revista utilizou em sua capa a seguinte frase, típica da linguagem coloquial:
“Me aqueça neste inverno”.
Nessa frase, a colocação pronominal está em desacordo com a norma culta, que estabelece. “É proibido iniciar período com pronome oblíquo”.

Se forem feitas alterações na estrutura da frase, qual delas estará também em desacordo com a norma culta?
a) Quero que me aqueça neste inverno.
b) É preciso que me aqueça neste inverno.
c) Quando me aquecerá neste inverno?
d) Aquecer-me-á no inverno?
e) Não aqueça-me neste inverno. (A palavra negativa obriga a próclise.)

04 – (UFAC) Considere esta frase:
                                               Se você faz parte deste time, se liga!
Relativamente a ela, a alternativa que melhor caracteriza violação ao padrão culto do idioma é:

a) uso de próclise quando, na realidade, o correto seria ênclise (liga-se).
b) uso de gíria, má colocação do pronome e uso inadequado da pessoa verbal. (Gíria: “se liga”; ênclise obrigatória; se na primeira oração aparece o pronome de tratamento “você” [3ª p.singular], o verbo da segunda oração deve vir flexionado também na 3ª pessoa: ligue-se.)
c) má colocação do pronome e uso inadequado da pessoa verbal.
d) uso de gíria e inadequado emprego da pessoa verbal.
e) uso de gíria e má colocação do pronome.

05 – Leia este trecho do texto:

                “[...] há uma tendência maciça para reconhecer o caráter ampliado das mudanças econômicas e tecnológicas que afetariam, com maior ou menor impacto, todas as sociedades do planeta, justificando o termo globalização [...]”

Substituindo por pronome pessoal oblíquo o complemento de afetariam, na mesma frase em que ocorre, obtém-se:

a) afetá-las-iam.                 b) afetariam-nas.                               c) as afetariam.                   d) lhes afetariam.                               e) afetar-lhes-iam.]]
O pronome relativo “que” obriga a próclise.

sábado, 18 de agosto de 2012


PCP SUBSTITUTIVA DE PORTUGUÊS – 2º TRIMESTRE
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO – VALOR 1,0 PONTO

Responda às questões propostas no caderno, a caneta, com letra legível e de acordo com a variedade padrão da língua.

1 – Transcreva do texto três exemplos da linguagem formal utilizada pelo jogador.

2 – Identifique na alternativa correta as palavras ou expressões que são inadequadas à situação de comunicação indicada.

3 – Relativo à questão 06 da PCP:

a) Faça análise morfológica (a quais classes gramaticais pertencem as palavras)

b) Faça a análise sintática (qual a função sintática de cada um dos termos) da seguinte oração:

 Ele é um arquiteto que sempre apresenta projetos e ideias novas.

Obs.: Ao fazer a análise sintática, identifique e classifique o sujeito (simples, composto, desinencial, indeterminado ou oração sem sujeito), o predicado (verbal, nominal ou verbo-nominal), os complementos verbais (objeto direto ou indireto) se houver, os complementos nominais (se houver) os adjuntos adnominais e os adjuntos adverbiais (se houver).

3 – Relativo à questão 07 da PCP:

Faça o mesmo solicitado na questão anterior com relação às frases:

a) O texto estava rascunhado em duas meias páginas.
b) A plateia ficou meio decepcionada com o filme.
c) Temos bastantes informações sobre este assunto.
d) Com a proximidade das férias, os alunos ficaram bastante eufóricos.

4 – Relativo às questão 08 da PCP:

a) Passe o núcleo do sujeito para o plural e refaça a concordância verbal.
b) Passe o núcleo do sujeito para o singular e refaça a concordância verbal.

5 – Relativo à questão 09 da PCP:
Faça a análise sintática das orações que você obteve como resposta nos itens a) a e)

6 – Relativo à questão 11 da PCP:
Faça o mesmo solicitado no item anterior.

7 – Relativo à questão 12 da PCP:
Refaça a questão.